¿QUÉ ES INNOVACIÓN EDUCATIVA?
¿Qué es innovación educativa?
Según la Real Academia Española
el concepto innovar hace referencia a toda aquella acción y efecto de
innovar. Visto esto, desde mi punto de vista la innovación educativa son todos
aquellos procesos y métodos educativos que se ejecutan en un centro o aula con
el fin de renovar y mejorar el rendimiento académico de los alumnos. No obstante,
en la síntesis del profesor Jorge Salgado Anoni de 2016: Innovación
educativa: “innovando en la educación superior, una revisión” se recogen
diferentes definiciones de la innovación educativa según varios autores como:
Según Havelock y Huberman,
(1980) han creado una experiencia sistemática en el proceso de innovación como
si fuese un suceso de hechos, cambio de estrategias y actitudes.
Para Nichols (1983) la innovación
educativa es “idea, objeto o práctica percibida como nueva por un individuo o
individuos, que intenta introducir mejoras en relación a los objetivos
deseados, que por naturales tiene una fundamentación, y que se planifica y
delibera”. No obstante, Escudero en (Pascual, 1988: 86) opina que “Innovación educativa
significa una batalla a la realidad tal cual es, a lo mecánico, rutinario y
usual, a la fuerza de los hechos y al peso de la inercia. Supone, pues, una
apuesta por lo colectivamente construido como deseable, por la imaginación
creadora, por la transformación de lo existente. Reclama, en suma, la apertura
de una rendija utópica en el seno de un sistema que, como el educativo,
disfruta de un exceso de tradición, perpetuación y conservación del pasado.
(...) innovación equivale, ha de equivaler, a un determinado clima en todo el
sistema educativo que, desde la Administración a los profesores y alumnos,
propicie la disposición a indagar, descubrir, reflexionar, criticar... cambiar.”
Otro autor como Moreno,
(1994), habla de innovación educativa como aquellas labores pedagógicas, con
total sentido, con la intención de transformar y con una obligación ética que
permita extender tanto la rutinización como la carencia de horizonte en el sistema
escolar.
Por último, me gustaría
finalizar con la definición realizada por Francisco Imbernón (1996: 64) la cual
comparto y estoy muy de acuerdo con ella, esta dice así: “la innovación
educativa es la actitud y el proceso de indagación de nuevas ideas, propuestas
y aportaciones, efectuadas de manera colectiva, para la solución de situaciones
problemáticas de la práctica, lo que comportará un cambio en los contextos y en
la práctica institucional de la educación”.
(Salgado Anoni, 2016)