CHARLA DE LA ESCUELA QUINTA'L TEXU (13/10/2021)

 

Esta charla está presentada por la profesora y pedagoga del centro Laura y cuenta con el apoyo de su hija e alumna Elsa. La escuela Quinta´l Texu ofrece un modelo de Escuela Innovadora, reveladora y significante que ofrece un servicio totalmente diferente a lo que normalmente encontraríamos en otras escuelas.

En primer lugar se nos presenta la imagen de un alumno sentado y anclado a un pupitre y se nos invita a la reflexión. Laura la utiliza de base para hacer una reflexión crítica acerca del modelo de Escuela tradicional la cual está muy alejada de los intereses de la infancia. Ella propone un modelo educativo en el que el alumno sea el principal protagonista teniendo un gran peso en sus decisiones académicas, ya que en la actualidad el alumno se ve muy influenciado por el sistema.

Respecto al centro se nos explica que no cuenta con recreos y que sus instalaciones se dividen en espacios para que los alumnos puedan trabajar de manera libre, siendo ellos los encargados de escoger que hacer y donde en el tramo horario que prefieran ofreciendo al alumnado toda la autonomía y libertad que necesiten convirtiéndose así en protagonistas principales y relegando a los profesores a un segundo plano sirviendo como apoyo.

Mediante otra diapositiva se criticó de nuevo al sistema educativo y la manera en la que este planifica la educación de los más pequeños, ya que se centra más en formar alumnos de cara al futuro y sobretodo olvidándose de la gran importancia de las inquietudes de los pequeños. El centro ofrece un sistema un sistema educativo sin ritmos ni tiempos establecidos y que se fija bastante en las necesidades e intereses de los alumnos, por ejemplo en Educación Primaria todas las semanas se organiza una asamblea en la que tanto el docente como los alumnos  pueden proponer todo tipo de temas. Además cada alumno tiene que desarrollar un proyecto individual o en pareja donde cada uno escoge su propio tema. En el caso de Elsa, la alumna, está realizando un proyecto en parejas acerca de las carreras universitarias y para organizarse realizan ellas un planning en el que se dividen las tareas. Otro ejemplo es un grupo de alumnos que organizó una salida didáctica y se encargaron de todo e incluso los presupuestos del viaje, de esta manera están trabajando las matemáticas en todo momento.

El centro parte de un principio de realidad y de una visión integral logrando así los principios de del constructivismo y permitiendo a los alumnos construir sus propios aprendizajes. Aquí no encontraremos grupos separados por edades, sino que todos los alumnos forman un gran grupo de muchas edades teniendo el juego como base permitiéndoles aprender todo tipo de conceptos a través del juego. Respecto a los alumnos de sexto de Primaria se les prepara para la Educación Secundaria a través de apuntes y exámenes, y aunque no lo parezca esto ha tenido una gran acogida entre el resto de los alumnos del centro.

No obstante, el centro establece una serie de límites que los alumnos no pueden pasar. En Educación Infantil son los profesores quienes los establecen y en Primaria los alumnos. Los profesores se centran en las necesidades e intereses del alumnado para que estos puedan crecer, aprender y convivir en un ambiente relajado y seguro: físico, emocional y afectivo.